הספריה ואני

כשהראו לי לפני כשנתיים מה אפשר לעשות עם ה Microsoft Office Publisher , לא ממש התייחסתי (אז אפשר להכין כרטיסי ביקור, טוב…)

להמשך קריאה »

החופש הגדול הסתיים ואיתו גם תוכנית הקיץ שלנו “חופש גדול בספריה- קוראים ומרוויחים!”  פרויקט ייחודי המשלב קריאה בשעות הפנאי ופעילויות חווייתיות בספריה.

היום חגגנו את מסיבת הסיום, תחושה נפלאה על השגת היעדים. היעדים שלנו ( לעודד את הילדים הצעירים לסגל הרגלי קריאה, להביא למיצוי יעיל של שעות הפנאי וליצור הרגלים של ביקורים בספריה העירונית) ושל הילדים (עמידה ביעדים שבלוח המשחק).

באמצעות המשחק גרמנו לילדים בעיצומה של חופשת הקיץ לבצע משימות. קיבלנו משימות מושקעות ויצירתיות, משימות שבוצעו בהתלהבות בבית והובאו לספריה בגאווה, משימות שהן מעבר למה שביקשנו (עבודה בפלסטלינה, בבד, צביעה על שקף ועוד).

במהלך החופש שמעתי הרבה את צמד המילים “בשנה הבאה”, אמרו את זה מי שפיספסו את ההרשמה ואמרו את זה בעיקר האחים הצעירים של המשתתפים. אמרו את זה גם מיקה ואורית הסטודנטיות ואמרתי גם אני. בתוכניות 2010 הכנסתי את תוכנית הקיץ. אין ספק, מדובר בתוכנית פיילוט שתהפוך למסורת!

כשהתחלתי לתכנן את תוכנית הקיץ, היה לי ברור שעם התנאים העומדים לרשותי לא אוכל להוציא את התוכנית לפועל. עם כל היצירתיות והרצון הטוב, כל עוד אין לי כ”א מתאים להפעלה לא יהיה כל סיכוי לממש את הרעיון.

הצטרכתי לפעול במהירות ולחשוב כיצד אוכל לגייס כ”א איכותי שיתאים לתוכנית, מבלי לתקצב ולחשב עלויות. תחילה פניתי לשני גורמים בעירייה, התשובות שקיבלתי לא היו מספקות ומיידיות כפי שרציתי. היה עליי לחשוב קדימה ובמהירות מה עושים.

ידעתי מה הכיוון ומה הצורך שלי לתוכנית. לשמחתי ולמזלי, פגשתי את אורית ומיקה שתי סטודנטיות לחינוך ממכללת גורדון שבחיפה. הן הגיעו לספריה כשהן מלוות את אחד הגנים במסגרת עבודת הסטאז’ שלהן. אחרי החלפת מספר משפטים מהירים בינינו הבנתי מהן שיש מצב לפתרון, נמצא פתרון מעולה שלא יכול להיות טוב ממנו!

פניתי לשחף (שידבר עם הדיקנית…) ומשם הדרך היתה מהירה. אורית ומיקה תורמות את תרומתן לקהילה במסגרת פרויקט מחול”ה, מבחינתי זה אומר: ליווי והדרכה פעמיים-שלוש בשבוע במהלך החופש הגדול של הפרוייקט לעידוד הקריאה ”קוראים ומרוויחים“.

מידי יום, מאז תחילת התוכנית אני מלאת התפעלות מהרצינות ומהמקצועיות שלהן. הן מהוות חלק משמעותי בפעילות ובתכנים כמובן. אני מקבלת מהן באי-מייל במהלך השבוע הצעות, רעיונות ולו”ז לקראת המפגש הקרוב ומשובים לגבי הפעילות האחרונה. ההכשרה שהן מקבלות במכללה היא מאוד טובה ונראה שיש להן בסיס טוב לתכנון והגשה של חומרים לילדים, כל זה בא לידי ביטוי בפעילויות.

הן משוחחות עם הילדים על הקריאה ועל החופש בכלל, מעניקות להם תשומת לב ויחס חם והילדים מצידם מחזירים אהבה ושמחים לקראת הפגישה איתן.

כל הודעה מהן מקפיצה אותי בהתרגשות מהשולחן וגורמת לי לרצות לרוץ ולספר עליהן בהתלהבות לאחרים.

הן תהיינה מורות נהדרות, אין כל ספק! הלוואי ויהיו להן תלמידים נהדרים כמו הילדים המשתתפים בתוכנית. ילדים הבאים מתוך רצון, עם חיוך על הפנים, עובדים בנעימות תוך כדי שיתוף ועם אהבה גדולה למורה… 

בעוד כעשרה ימים תתקיים מסיבת הסיום לתוכנית הקיץ שלנו. תוכנית פיילוט ייחודית שעפ”י התגובות תהפוך כפי הנראה למסורת אצלנו. עתה, כל שנותר הוא ליצור שת”פ מתמשך עם מוסדות אקדמאיים המעודדים את הסטודנטים שלהם לקחת חלק בפעילות למען הקהילה.

המלצה שלי- הכי כדאי לגייס “פרחי הוראה”!

לקראת שנת הפעילות הקרובה החלטתי לשווק מינוי לתיאטרון סיפור.
מזה למעלה משנה מתקיימות בספריה פעילויות של שעות סיפור כפי שנהוג בספריות אחרות כדבר שבשגרה.

מתוך הלקחים שנלמדו במהלך עשרות המפגשים שנעשו בספריה, המסקנה שהגעתי אליה היתה כי שיווק של מינוי יהיה הפיתרון הנכון ביותר:

* תתגבש קבוצה סגורה של ילדים והורים אשר יפגשו באופן קבוע מידי חודש בספריה.
* במעמד של מנוי יש משהו יוקרתי.
* אין צורך בשיווק מידי חודש (לעיתים המחיר לפרסום חד-פעמי במקומון אחד הוא בעלות של חצי ממחיר הפעילות עצמה)
* אין צורך במכירת כרטיסים מידי חודש - גוזל זמן יקר של ספרנים (אין בספריה קופאית…)
* גיל הילדים נבדק עם רכישת המינוי ואין סיכוי שנופתע לגלות כי מכרנו כרטיס לילד שטרם מלאו לו שנתיים.
* עבדתי פעם אחת על המינוי, לא 10 פעמים. חוסך זמן ואנרגיה.
* פרסום במהלך חודש אוגוסט של מינוי מסודר עם תאריכים ופירוט המפגשים במקומונים ובאתר הספריה, מקנה למינוי מקצועיות ורצינות שאותם חשוב היה לי להציג.
* אני מצפה לפעילות רגועה ונעימה ללא המאבקים והאיומים להם זכיתי מידי כל פעילות…

עכשיו לא נותר אלא להחזיק אצבעות שאכן יהיה זה מינוי10!

“לא הספקתי להרשם לקוראים ומרוויחים ואני משועמם אחר הצהרים ורוצה להגיע בבקשה להצגה”
______________________________________________________________
זה אי מייל שקיבלתי הבוקר…איך מסרבים לבקשה כזו של ילד?
____________________________________________________________________
לפני פחות משבועיים חילקנו את לוח המשחק, אז גם סגרנו את ההרשמה לפעילות. (סגרנו, באמת. לא קיבלנו יותר). הגבלנו את מספר המשתתפים מהרבה סיבות. יצרנו קבוצה סגורה של ילדים אשר החלו בתהליך מהצעדים הראשונים.

המשתתפים עוברים שלב אחר שלב במגוון הפעילויות המוצעות להם, לומדים להכיר זה את זה ואת הצוות שעובד איתם ובעיקר חווים חוויה נעימה בספריה במהלך חופשת הקיץ.

על המסך הנמצא בכניסה לספריה פועלת מצגת עם תמונות מהפעילות האחרונה, היום עידכנתי במצגת מס’ 2.

הילדים בוהים בתמונות המתחלפות, מחפשים את עצמם, מספרים לאחרים מה פשר הצמר ומה עשו עם העיתון…

_______________________________________________________________
                                      

___________________________________________________________________

הם נכנסים עם חיוך ענק לספריה, מחזיקים ביד את לוח המשחק ומראים כמה עמדו ביעדים שהגדירו. רוב הילדים לא מוותרים לעצמם, קופסת הכסף נשארת רוב הזמן מיותמת, את קופסת הזהב הם פוקדים יותר. הם עומדים במשימות הבונוס ובספריה נערמות העבודות המושקעות והיפות שביצעו.

 _________________________________________________________________

אחד ההרגלים שהצלחנו להטמיע בעקבות הפעילות, זה שימוש באתר הספריה. המשתתפים מתעדכנים דרך האתר ויוצרים איתנו קשר באמצעותו. כבר בשעות המוקדמות של הבוקר ניתן לראות כי יש כניסות רבות מהרגיל, לפי הפניות והתגובות שמתקבלות נראה כי השימוש באתר עלה בימים האחרונים.

החודש הסתיימה סופית הפעלתה של הספריה העירונית במבנה הישן, תם עידן הספריה במרכז העיר.

מאז 2005 עבר רוב האוסף לספריה החדשה, הספריה הישנה המשיכה לפעול כספריה לשפות זרות . מבנה הספריה הצריך פינוי די מזמן, המבנה רעוע ומתפורר ואינו ראוי לשמש כספריה.

רגשות מעורבים מלווים אותי עם פינויה של הספריה. לפני שנים בסוף כיתה ב’ נרשמתי לספריה. זכור לי עם מי הלכתי, מה היה שם ותמונות מאותם רגעים.

לפעמים עוברת בי מחשבה של: “…אם רק היו אומרים לי אז שאני אהיה זו שאפנה את המבנה הזה וגם מבנה נוסף…”

לחלק מצוות הספריה הפינוי הסופי הוא עצוב מאוד. הם בילו בה כילדים תקופה ארוכה משלי ועבדו בה עשרות שנים.

שירותי הספריה ניתנים החל מ- 2005 במבנה החדש של הספריה שבימים אלה עדיין פועלים במרץ להשלמתו. המבנה החדש מרווח, משוכלל ויפה כיאה לספריה בימינו.

באתר הספריה הכנסתי היום מידע על תולדות הספריה, יש הרבה מה לכתוב, הרבה מה לתעד ולזכור.
כשאני מסתכלת על אתר הספריה, ברור לי שזה בדיוק מה שהיה חסר עד היום. פרק ההיסטוריה זה החלק החסר בפזל כדי שיהיה שלם.

הרבה מאמצים וכוחות הושקעו בספריה כדי שהיא תהיה מה שהיא היום. אוסף הספרים, הרגלי הקריאה של הנהריינים ומקומה של הספריה בעיר, נבנו ונוצרו במשך תקופה ארוכה כשלהרבה אנשים מעברה של הספריה יש בזה חלק .

מעט מהמידע הוכנס היום, יהיו פרקים נוספים בעתיד. כל אותם פריטים נשכחים שמצאתי בביקורים הראשונים שלי בספריה הישנה, יועלו לאתר ויהוו חלק מפרק התולדות. 

היום התחיל המשחק! מהרגע שקיבלו הילדים את לוח המשחק…מתחילים.

חופש גדול בספריה- קוראים ומרוויחים!

ככה קראנו לפעילות הקיץ שלנו. לא ארחיב היום בפרטים, לא על עיצוב לוח המשחק, כללים, גיוס כ”א וכו’ (רק התחלנו, הכל בהמשך).

בשלב מסוים אמרו לי שאין חניה, צריך היה למצוא חניה. אין חניה בספריה ביולי??

כל ילד מילא טופס שישמש אותו ואותנו בהמשך. בטופס כל אחד מגדיר את היעדים שלו לקריאה בחופשת הקיץ.

המשתתפים קיבלו את “לוח המשחק”. בהו בו, שאלו שאלות…יש הרבה פרטים וכללים שיש לעמוד בהם.

היום סיימתי קורס ‘מיתוג ספריות’, הקורס התקיים במרכז ההדרכה לספריות עם המרצה שירית בן-ישראל. כשנאלצתי להיעדר מהמפגש הראשון חשבתי כמה טוב היה לו הקורס היה נלמד בצורה מקוונת. באותו רגע זה מה שחשבתי. היום, אני חושבת קצת אחרת.

הכיתה - כיתה וירטואלית לא היתה מזמנת לי את החווייה של לפגוש פמ”פ ספרנים/מידענים שעובדים בספריות שונות. הכרתי עמיתים שספק אם היו מצטלבות דרכנו מתישהו (ספרנים מארכיון צה”ל, ארכיון י-ם, בית משפט, פסג”ה, מכללה וספריות ציבוריות שגם ביניהן יש שוני). יש לי חברים חדשים, יבקרו אצלי ואני אצלם, נשתף במידע ובידע, נלמד אחד מהשני גם באמצעות העולם הוירטואלי.

המרצה- אין סיכוי ששיעור מקוון בהנחיינתה היה מתקיים כפי שלימדה אותנו בכיתה האמיתית. יש מורים שצריך לראות אותם מקרוב, להקשיב להם במציאות ולשבת מולם בכיתה, היא אחת מהם.

למדתי הרבה דברים חדשים שלא ידעתי עליהם קודם. אחידות, צבעים, לוגו, מיתוג ב-5 מימדים, לחשוב אחרת, לרגש, לספק חווייה…

הקורס ניתן לי בדיוק בזמן, קיבלתי כלים שאני זקוקה להם כרגע. מהיום אבחן את הדברים אחרת.

בכל סוף של יום לימודים כזה הבנו שמשהו בחשיבה שלנו השתנה. כל ביקור בקניון הסמוך, צפייה בשלטי חוצות והישיבה מול הפרסומות ברכבת, היו כבר דרך עיניים של מישהו שלמד כרגע משהו במיתוג ומבין מה היתה החשיבה כאן ואיך זה לא נכון במקום ההוא.

אחד התרגילים שקיבלנו לבצע בקורס היה ‘סקר עמדות לקוחות בספריה’:

נתבקשנו לפנות לכ-100 מלקוחות הספריה ולבקש מהם לכתוב 3 מילים, כל מה שעולה להם בראש בהקשר של הספריה. בהמשך עיבדנו את חומרים והכוונה היא למנף את התוצאות הלאה.

התוצאות של הספריה שלנו טובות ברובן, כך גם בספריות האחרות. גאווה למקצוע- אצל כולם היו תשובות חיוביות המתייחסות לצוות, לשירות האדיב ולמקצועיות.

סיכום:
ללמוד זה טוב, ללימוד מקוון יש יתרונות וחסרונות, הכיתה הפרונטלית מזמנת מפגש ואנחנו אוהבים להיפגש.
ללמוד קרוב זה נוח אבל, כשלומדים רחוק מהבית פוגשים אנשים חדשים ומעניינים, שווה!
יישום, יישום, יישום. חשוב להפנים וליישם מה שלומדים.

היום התקיימה בספריה סדנת קומיקס, באינטרנט.

למרות שאני מתלהבת יותר מקומיקס ‘אמיתי’ עם נייר וצבעים, שוכנעתי. זה פשוט מדליק.

תקלה בלתי צפויה במחשבים אילצה אותנו לעבור לחלק אחר בספריה, זה לא פגע בחווייה.
המדריך היה מעולה, הילדים (רובם בנים) נהנו ושיתפו פעולה.

נשאלתי ע”י הורים וילדים שפספסו את ההרשמה אם יהיה שוב בעתיד. היתה זו חשיפה חלקית של פעילות רחבה יותר, יהיה המשך. ובינתיים, הסיכום עם הילדים היה שניתן להמשיך וליצור קומיקס בביקורים הבאים שלהם בספריה.

זה קל ופשוט, ניסיתי. זה האתר. (צריך להירשם,  שיחקתי בזה עם שם המשתמש של המדריך)

הערב, יום לפני חג השבועות-חג מתן תורה, חנכנו בהתרגשות גדולה את הספריה התורנית. משהו באוויר גרם לנו להרגיש שיום חג היום בספריה.

בנוכחות מכובדים יקרים נפתחה בשעה טובה הספריה. הספריה עשירה באוסף ספרים נאה ומצויידת בכלים כגון: פרויקט השו”ת ואוצר החכמה.

האוסף המיוחד הכלול בספריה זו מצריך חשיבה רבה. התחושה שלי היא שבניית ספריה תורנית זה החלק המורכב בספריה הציבורית. בניית האוסף, תכנים, מחברים, הקהל ועוד הרבה דברים שיש לקחת בחשבון.

ההשקעה גדולה, זה השתלם בסופו של דבר!

חג שמח!